作為電氣工程學院研究生導師和本科生電氣1902班的班導師，尹老師主要負責兩名湖北籍同學的包聯工作，一名是自己指導的研究生王敖翔，一名是自己作為班導師所帶電氣1902班的學生唐文龍。

　　根據省委、省教育廳和學校對于此次包聯工作的具體要求，自確立為包聯責任人之后，尹老師及時與兩位同學取得了聯系，詳細詢問了其離津時間、目前具體住址、家庭成員、當地口罩等物資供應情況，傳達了學校和老師對于同學們的關心和關愛，囑咐學生和家人盡量不出門，做好防護，堅持每天詢問學生和家人健康狀況并及時上報。

　　王敖翔同學家住湖北襄陽市，自離津回家后不曾外出，家人短期之內也不需要復工，防護工作相對好做一些。唐文龍年前雖已離開湖北宜昌去往了重慶，但由于其同住成員中有人開救護車，需外出上班，因此絲毫不敢大意，尹老師堅持每天與其聯系及時了解。這段時間，尹老師每日都與學生溝通，及時掌握兩位學生的體溫、健康、居住地是否變動等情況。

　　除了每日的健康詢問，尹老師時常會根據兩名同學所處的不同學習階段給予相應的關心和指導。王敖翔目前處于研一選題階段，尹老師會和他討論課題方向、文獻以及方法方面的問題并給出一些建議，唐文龍正在大一課程學習階段，尹老師比較留意他在線平臺使用、在線學習效果等方面存在的實際問題，并想辦法進行一些指導。

　　大家都說“陪伴是最長情的告白”。尹老師用自己的關懷為學生送去了最溫暖，不用多說，尹老師一直在他們的身后。疫情期間，兩位學生也深深感受到了學校和班導師對他們的關心。尹老師每天都發消息問候，從身體狀況到衣食住行，再到網課學習，都一一詳細詢問。雖然身在疫區隔離，但是學院、老師的關心慰問給了他們莫大的力量，學生們用話語“告白”他們的尹老師：“謝謝您這些日子的陪伴，老師，您辛苦了！”

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